Práticas Linguageiras na sala de aula – reflexão-ação-reflexão: interfaces teoria e prática é uma obra dialógica que proporciona ao principal público-leitor – professoras e professores de linguagens da Educação Básica, atuantes ou em formação – o contato direto com a práxis docente de colegas de profissão que também assumem o lugar de pesquisadoras/es e autoras/es do fazer pedagógico. É uma obra que revela a prática concreta/real que acontece nas salas de aula, mais precisamente no estado do Pará, que traz potentes contribuições provocativas e propositivas à compreensão e, consequentemente, à reflexão sobre possibilidades plurais de agir teórica, metodológica e pedagogicamente no processo de ensino e aprendizagem. Almejamos com ela avivar a chama do esperançar a fim de fortalecer em nós, professoras e professores, a busca permanente por uma prática educativa cada vez mais consciente e crítica.

“A prática docente crítica, implicante do pensar certo, envolve o movimento dinâmico, dialético, entre o fazer e o pensar sobre o fazer”
(Paulo Freire. Pedagogia da Autonomia).