Descrição
A escrita das narrativas pedagógicas de (re)existências foi um trabalho desafiador que exigiu autoria, alteridade, compromisso, ensaiar, escrever, (re)escrever e compartilhar em um exercício constante de transgressão pedagógica como prática de liberdade (hooks, 2013). Chegamos ao fim de um movimento narrativo coletivo e estamos felizes em compartilhar com vocês as histórias de vida e as experiências pedagógicas de (re)existências de nove professoras/autoras deste livro que mobilizaram, nestas escritas, afetividade, prazer da troca, respeito às experiências, representatividade, dignidade e respeito às identidades, ancestralidade articuladas em narrativas de (re)existências.
