Uma coletânea como esta, na qual a maior parte dos autores está em fase de pesquisa de formação, representa, assim, a vitalidade e a ampliação do foco de centros de pesquisa no pensamento bakhtiniano. Isso foi apontado por Arán como um diferencial a respeito da forma como a teoria bakhtiniana circula no Brasil e como logramos, ao nosso modo, antepor contrapalavras a essa filosofia da linguagem.

Nesse sentido, tomamos como grandes eixos na organização da coletânea as palavras que aparecem no título, quais sejam, linguagem, ensino e arte. Essas palavras balizam conceitualmente os capítulos aqui reunidos na medida em que apresentamos ao leitor um conjunto de oito textos, cujo amparo teórico-metodológico se dá especialmente pela perspectiva bakhtiniana. A própria eleição desses três elementos lexicais como organizadores dos eixos centrais desta coletânea demonstra a amplitude do alcance dos escritos do chamado Círculo de Bakhtin, isto é, a renovação festiva dos sentidos dos textos bakhtinianos uma vez ingressados na corrente da grande temporalidade.

Nathan Bastos de Souza
Gabriella Cristina Vaz Camargo
Simony Alves de Oliveira