A ideia deste volume, também publicado na Itália pela Edizioni Junior, tomou forma gradualmente, à medida em que se intensificavam as trocas e as colaborações de pesquisa ao longo do tempo, e ficou cada vez mais claro como, muitas vezes, o debate sobre a Educação Infantil entre a Itália e o Brasil se desenvolveu em uma linha unidirecional, com a tradução de publicações italianas para o público brasileiro. Menos relevantes foram as traduções em sentido inverso e, em geral, apesar das experiências vivazes e articuladas de troca e confronto sobre a Educação Infantil entre os dois países, as contribuições resultantes da colaboração de autores italianos e brasileiros são limitadas. Tomou forma, então, aos poucos, a intenção de um projeto de escrita partilhado, em um
diálogo entre olhares sobre a Educação Infantil que pudesse fazer emergir o movimento e as mudanças que podem surgir nos modos de pensar e refletir sobre as experiências educativas nas duas realidades. Não se trata, portanto, da pedagogia infantil italiana que se volta à brasileira e vice-versa, mas da passagem reflexiva que ambas podem fazer quando, em diálogo entre si, consideram questões relevantes em seus respectivos contextos educativos sob novas perspectivas.