O ano de 2019 não foi um dos melhores para a educação. Mas a décima terceira turma do Mestrado em Educação teve a oportunidade de construir alicerces epistemológicos desde o seu ingresso, no ano de 2017, o que garantiu o anseio por transformação, tão necessário em tempos obscuros. O Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade do Estado do Pará, abriu novos horizontes para que seus integrantes tivessem a oportunidade de construir uma epistemologia amazônica, na contramão do colonialismo acadêmico tão presente, ainda, nas universidades. Romper com esse modelo não tem sido tarefa fácil.

Isso foi possível, a partir dos conhecimentos repassados pelos professores, que não se furtaram em abrir olhares e trilhas, em consonância com os alunos que se dispuseram a pensar outros saberes, silenciados ao longo dos séculos.

Neste e-book trazemos artigos que rompem com esse paradigma, proporcionando aos leitores uma reflexão acerca dessa nova ordem que vem sendo construída pelo PPGED/UEPA, que corrobora com a extinção dessa matriz colonial perversa, abrindo frentes em defesa de uma educação conscientizadora e cidadã. A turma 13, do Mestrado em Educação, deseja a todos e todas uma boa leitura.

Ivanilde Apoluceno de Oliveira