Jaime Farias Dresch
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Manual para desinventar a formação de professoras(es): temas, problemas e disputas no campo educacional
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Compartilhando as vivências dos estágios do curso de Licenciatura em Pedagogia e do Curso Normal
Adriana Ferreira Boeira, Itaise Moretti ... -
Análise Linguística, Ensino e Formação: multicultura, pluripensares, gentediversidade
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Ressignificação da prática pedagógica por meio de comunidades de aprendizagens em um centro de Educação Infantil
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Práticas pedagógicas para uma escola sem fronteiras: do humano ao tecnológico
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O Novo Ensino Médio, Neoliberalismo e Políticas Educacionais
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Unidades de formação para a prática do ensino de inglês com crianças. Vol. III
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PIBID Português – PIBID Espanhol: aprendendo com a prática na sala de aula
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Entre rodas de conversa e práticas de formação: um olhar sobre o desejar-saber-fazer interdisciplinar em diálogo entre a universidade e a escola básica
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O NUCA e as pesquisas sobre Educação e tecnologias digitais na formação e prática docente
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Saberes da docência para a Educação Infantil: entre reflexões teóricas, poesias e crônicas
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Educação matemática, colaboração e contemporaneidade: panorama de um grupo e pesquisas desenvolvidas entre 2021 e 2024
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Formação de professores, prática de ensino e currículo: estudos na região nordeste
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Formação online na pós-graduação stricto senso. Diários, visual storytelling, narrativas e autorias de uma pesquisadora em movimento nas Cidades e no Ciberespaço
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Formar-se: um processo coletivo na educação continuada
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Diálogos sobre Educação Infantil: Formação, Pesquisa e Prática Educativa na Infância
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Formação de professores e Práticas Educativas. Sulear para esperançar
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Cartografias de aprendizagens de favelas vivências de formação de professores no Salgueiro/São Gonçalo/RJ
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LABPED (Ano 3): Aprendizagens Visíveis, Experiências no Ensino de Ciências e Pedagogia Decolonial
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Qualidade da Educação Infantil: diálogos a partir da formação continuada
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