A obra não pretende erigir-se como monumento teórico ou almejar o cânone da Aprendizagem Coletiva Desenvolvimental. Antes, configura-se como artefato acadêmico situado – expressão concreta de um triplo movimento histórico: (1) desenvolvimento institucional do GEPEDI, (2) a evolução das pesquisas brasileiras na área e (3) minha própria jornada intelectual. Se à literatura cabem os clássicos atemporais, à ciência compete a geração de insights provisórios – aquelas faíscas de compreensão que, através de acumulação dialética coletiva, cristalizam-se em conhecimento sistemático e transformador. Roberto Valdés Puentes
