No trabalho pedagógico com o campo jornalístico, no ensino da língua portuguesa, não basta construir repertório de práticas de leitura e escrita para que, assim, os alunos possam participar de tal campo, na vivência para além da escola. No mundo da liberdade de expressão, nem todo mundo tem direito à expressão, expecificamente em função de que nem toda língua é de acesso ao campo jornalístico. A contradição do dever de formar os alunos para vivências futuras às quais muitos alunos não têm direito é o tema deste livro, que relaciona o ensino da língua portuguesa aos direitos linguísticos, na perspectiva da relação entre educação midiática e educação linguística.
