As histórias contadas aqui neste livro são uma possibilidade de compartilhamento e de reflexão sobre o vivido por professoras nascidas e atuantes na periferia do Rio de Janeiro. Não há nessas histórias um conjunto de palavras, mas sim a tessitura de redes que se compõem, que atravessam as palavras e ao mesmo tempo as constituem, tornando-se dessa forma as histórias possíveis de serem contadas por cada uma de nós quando somos convidadas a fazê-lo.

Nosso objetivo é apresentar   narrativas  docentes através das memórias de treze professoras do estado do Rio de Janeiro, nascidas e atuantes nas periferia, numa perspectiva horizontal, compartilhada, democrática e decolonial de pensarfazer pesquisa em educação. Assim, propomos a partilha destas singularidades-plurais e irrepetíveis (BAKHTIN, 2012) que cada um de nós tem constituído como professoras no movimento de tessitura da vida e formação.