Gestão pública: a visão dos técnicos administrativos em educação das universidades públicas e institutos federais: vol. 4

PREFÁCIO

“A educação deve ser pensada durante a vida inteira”
Zygmunt Bauman

As coletâneas concebem significar um conjunto de excertos de várias obras ou textos selecionados e reunidos; é equivalente à antologia, sendo, portanto, um lugar da memória coletiva. Elas, orbitando sob a égide de uma temática, trilham por seus capítulos os diversos espaços possíveis possibilitados pelas visões particulares de seus autores. Nesse quarto volume da Coletânea GPTAE – A Gestão Pública nas Universidades Públicas e Institutos Federais – há a sensação latente de que esta produção está profundamente vinculada a uma prática acadêmica do processo de construção coletiva do conhecimento. Cada capítulo tem sua conexão a alguma prática acadêmica de produção no âmbito da Educação Pública no Brasil contemporâneo. É equivalente a dizer que os autores procuraram mostrar o cotidiano – vivido, vívido e vivenciado – em sua práxis profissional, refletido e elaborado crítica e criteriosamente.

Motivo de grata satisfação e orgulho é, para mim, figurar ao lado desses autores que compuseram os artigos e relatos de experiência contidos nessa coletânea, assim como ter compartilhado muitos momentos de amor, dor e aprendizagem ao lado dos pareceristas e organizadores dessa Coletânea GPTAE, já em seu quarto volume! Não é tarefa das mais fáceis discorrer sobre uma obra tão única, e, ao mesmo tempo tão plural: reunir textos marcados por suas características peculiares e pontos de vista próprios ao ambiente organizacional das instituições públicas de educação brasileiras e à formação sócio-histórico-cultural de cada profissional listado em autoria nessa obra. É fascinante tomar contato com o “fazer-dizer” acadêmico-científico dos nossos colegas da carreira técnico-administrativa em educação. Aqui, as leituras se dão de modo tão “íntimo” que me autorizam a senti-las num clima de cumplicidade com cada uma delas. Salta aos olhos a acuidade do pensamento envolvido na elaboração de todos os volumes da Coletânea GPTAE, e nesse quarto volume em especial. Creio que seja o fio de luz que permeia a atuação da GPTAE desde o seu início, no seu primeiro volume, datado de 2014 – o cuidado, o esmero e a força de vontade em produzir obra de qualidade acadêmico-científica voltada para a visão do técnico administrativo em educação.

Esta obra suscita uma visão panorâmica das teorias e das práticas do ambiente da gestão pública, mormente naquilo que se refere ao escopo laboral do técnico administrativo em educação, sem, contudo, descuidar da apresentação das abordagens metodológicas e do uso e emprego de instrumentos técnicos. Composta por dezoito artigos científicos e oito relatos de experiência subdivididos em nove eixos temáticos diferentes, mas complementares entre si e inerentes à Administração Pública, esse quarto volume conta com a atuação voluntária de trinta e dois profissionais pareceristas engajados na análise de conteúdo e adequação às normas da ABNT, além de seis profissionais envolvidos na organização dessa obra, todos pertencentes à carreira técnico-administrativa em educação de todas as cinco regiões do Brasil. É um trabalho complexo, gigantesco e extremamente satisfatório. Embora figurada a grande representatividade geográfico-territorial e institucional, é importante salientar que as ações da GPTAE objetivam ir além do que já se alcança, buscando associar o maior número de profissionais e representar, ainda mais amplamente, a categoria técnicoadministrativa em educação no país atualmente.

Como já dito em prefácios dos volumes anteriores: sem a união das pessoas, nenhum projeto é viável! A todos os profissionais envolvidos na concretização desse quarto volume da Coletânea GPTAE, é indispensável oferecer o nosso “muito obrigado por compartilhar esse sonho conosco e torná-lo realidade”! E aos leitores, oferecemos o deleite da obra e o convite para conhecer a proposta da Equipe GPTAE.

Contamos com vocês!

Katia Andrea Silva da Costa

Mestranda em Educação, Especialista em Tecnologias na Educação e Planejamento e Tutoria em Educação à Distância, Bacharela em Direito e Licenciada em Letras – Português/Inglês. Técnica em Assuntos Educacionais da Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa e Inovação do Instituto Federal do Paraná. Membro da Equipe Organizadora desta obra. E-mail: [email protected]