Organização: Ana Patrícia da Silva, Hilma Ribeiro de Mendonça, Hilton Meliande de Oliveira, Hilton Silva Júnior, Luiz Carlos Coelho de Oliveira, Suellem Barbosa Cordeiro
Este volume aprofunda a discussão sobre o letramento racial na escola, reunindo artigos que abordam desde as vivências de estudantes negros até a formação de professores. Mediante um diálogo interinstitucional entre UERJ, UFRJ, UFRN e CEFET/RJ, a obra apresenta novas perspectivas sobre temas como masculinidades negras, espaços de pertencimento e currículo. Com uma abordagem teórico-prática, o livro contribui para a construção de uma educação mais equânime, valorizando as diferenças e enfrentando desigualdades sociais urgentes no Brasil.
