Este livro analisa não apenas o processo de tradução do livro de Lev S. Vigotski intitulado “Desenvolvimento mental das crianças no processo de aprendizagem coletiva: seleção de artigos”, mas também o contexto, preparação, edição e publicação da versão original russa, bem como o processo de aceitação, recepção e interpretação no ocidente. Além disso, aborda-se a pertinência da tradução e dos textos que a compõem, 100 anos depois.
