Esta obra apresenta múltiplas possibilidades de produção, organização e análise de dados, e tem a narrativa, em suas diferentes modalidades, como eixo central. Todas as temáticas e abordagens metodológicas trabalhadas foram discutidas no coletivo do grupo. No entanto, em cada capítulo, os autores expressam as interpretações próprias, pois o processo de apropriação é individual, e as discussões revelam a possibilidade de produção, organização e análise de dados. Outras são possíveis e muito bem-vindas para o campo de estudos e pesquisas com narrativas.
Nesta obra, o leitor conhecerá pesquisas realizadas no campo da Educação e da Educação Matemática envolvendo crianças, jovens, adultos, gestores e professores que atuam em diferentes níveis de ensino. A leitura dos textos que compõem esta coletânea certamente moverá o leitor ou a leitora a se identificar, em algum momento, entre o “eu” e o “outro”, com o olhar para a própria trajetória; a reviver os acontecimentos que deixaram marcas de experiências vividas e poderão ganhar novos significados e prospectar outros sentimentos e sonhos que não ficarão adormecidos. Este é o potencial da narrativa que nos permite experiências de leitura.
