Entre diretrizes e práticas: uma análise do livro didático de espanhol no PNLD – ciclo 2013 a 2016 – sob a perspectiva da linguística sistêmicofuncional

Este livro nasce do gesto de olhar para trás e interrogar um tempo que já não existe, mas cujos efeitos ainda se fazem sentir. Ao revisitar os livros didáticos de espanhol aprovados no PNLD entre 2013 e 2016, reconstrói-se um momento singular das políticas públicas para a língua espanhola na escola pública brasileira. A análise, ancorada na Linguística Sistêmico-Funcional, permite compreender como concepções de linguagem, cultura e aluno foram sendo discursivamente produzidas naquele período. Uma obra para quem deseja compreender continuidades, deslocamentos e sentidos que ainda atravessam o ensino de espanhol hoje.