Diante das provocações apresentadas, instamos os leitores a debruçarem­-se sobre os diversos textos, de modo a fazerem a sua experiência de análise, de compreensão, de aprendizagem, de crítica sobre pesquisas em educação. Com isso, também participar deste esforço acadêmico, científico, político de pensar a educação, na sua diversidade, pluralidade, revisitando a contribuição e atualidade da tradição teórica presente nos textos aqui publicados e a disposição de olhar sempre para a concretude da existência sem perder a perspectiva da constituição da práxis que deve mover nossa luta no campo social, educacional.

Pensar a educação, neste sentido, em seus fundamentos teóricos e práticas políticas, a partir de relações sociais concretas, é pensar a educação com compromisso ético, responsabilidade política, sensibilidade estética, rigor científico. Tais pesquisas expressam a disposição teórica e prática de contribuir na formação de uma ra­cionalidade consciente, interventiva, de compreensão e ação sobre o mundo concreto. Neste sentido, a educação se constitui numa atitude política conscien­te, coerente com os princípios da emancipação política e humana.

Os autores

Os organizadores