A escola é uma instituição fundamental para a socialização de conhecimentos produzidos pela humanidade e o trabalho educativo é o meio pelo qual a apropriação da cultura é viabilizada. Por isso, ao se tratar de alfabetização, condição sine qua non para continuidade da escolarização dos sujeitos, é fundamental que o letramento seja o pressuposto e o horizonte das práticas docentes, a fim de garantir o acesso e o uso consciente e autônomo das práticas sociais da cultura escrita. Nesse cenário, conhecer os fundamentos teóricos para a alfabetização e refletir criticamente sobre a implementação de políticas públicas para esta etapa do ensino é de extrema importância para os profissionais que almejam assumir uma postura emancipadora e coerente. As práticas pedagógicas para alfabetização na perspectiva do letramento que permeiam o cotidiano escolar são alentos para a construção de uma sociedade mais humana que remanesce em meio aos ataques constantes de políticas neoliberais na economia capitalista.