Literaturas, sociedades e saberes decoloniais: desafios e práxis contemporâneos para a Educação nasce do compromisso com uma educação que não se acomoda à neutralidade. Os textos reunidos nesta obra afirmam a escrita acadêmica como prática situada, atravessada por escolhas éticas, políticas e epistêmicas. Ao articular diferentes campos do conhecimento, os capítulos tensionam narrativas hegemônicas e produzem deslocamentos necessários à compreensão das desigualdades que estruturam sociedades contemporâneas. As reflexões aqui apresentadas emergem de experiências formativas, pesquisas e práticas educativas desenvolvidas em distintos contextos, com atenção especial a sujeitos historicamente marginalizados. Linguagens, literaturas, artes, políticas públicas e experiências pedagógicas são tomadas, vividas e experienciadas, portanto, como territórios de disputa simbólica, resistência e produção de sentidos e significados em constante movência de alteridades. Assim, a decolonialidade, longe de figurar como conceito abstrato, assume uma centralidade movente enquanto práxis comprometida com a vida, a dignidade humana e a pluralidade dos saberes.