Este livro dedica-se a refletir sobre o trabalho com a prática de análise linguística/semiótica sob uma perspectiva dialógica. Isso significa dizer que estamos nos consociando a uma abordagem enunciativo-discursiva de linguagem. Além disso, este livro, acreditamos, responde ideológico-axiologicamente a um movimento político (constante) de ressignificação do ensino da língua portuguesa em contexto da escola de Educação Básica: um ensino voltado às práticas de linguagem sob um olhar da língua real e concreta nas interações da vida social. É nisso que acreditamos.
