Compreender as funções cuidadoras exercidas em instituições escolares faz-se indispensável para aproximarmos a realidade dos cuidados ofertados e as necessidades dos bebês, tendo em vista que o desenvolvimento saudável depende de cuidados consistentes e contínuos, que possibilitem ao bebê acumular recordações, as quais possibilitarão seu processo de integração (Winnicott, 2022). Sendo a integração a propulsora das relações do bebê com o mundo, entendemos que os professores necessitam conhecer como ocorre o desenvolvimento psíquico da criança, considerando que o desenvolvimento da identidade depende da interação entre bebês e cuidadores, e as condições para isso são complexas e imprevisíveis, até que ele possa expressar seu próprio eu.
