São inúmeras perguntas e dúvidas que professoras/es me trazem em cursos, disciplinas, palestras, visitas em escolas, grupos de WhatsApp, redes sociais, elevadores, hotéis, cafeterias e em outros tantos lugares em que as/os encontro. Muitas questões são levantadas sobre o trabalho pedagógico em Arte, materiais, nomenclatura, história da Arte, o que é adequado ou não para as crianças e até como podem explicar em reuniões de pais e mães, ou da comunidade, por que é desnecessário as crianças realizarem sempre um trabalho final em todas as propostas.
Tento responder, dentro do possível, a todas as perguntas, mas como são situações rápidas, de passagem, muitas vezes orais, ou em algumas linhas do WhatsApp ou de uma postagem, os questionamentos continuam e não tenho respostas na forma escrita, documentada, suficientemente argumentada, contextualizada para que as professoras possam usar para estudos, reflexões ou em determinadas situações.
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E assim sua jornada aqui será uma leitura não-linear com múltiplos caminhos marcados pelas palavras em negrito, permitindo que você avance na leitura conforme sua curiosidade e necessidade. Que seja uma ótima jornada! Para encerrar, trago um dos comentários, após leitura crítica dos originais, do professor-pesquisador Valmir dos Santos Dorneles Júnior de uma escola infantil pública em Porto Alegre:
Eu tive muita sensações ao ler os verbetes que eu não conhecia pois minha formação acadêmica não oportunizou e em contraponto a utilização errrada nas redes sociais e mostras de trabalhos das crianças da Educação Infantil gerou muitas indagações sobre a formação que nós pedagogos precisamos ter. Considero a discussão muito IMPORTANTE, em especial pela possibilidade formativa que proporciona ao oferecer onde buscar as referências em links, autores, obras. Penso ser quase uma disciplina, mas de forma fluída, com pausas que a formação muitas vezes não nos permite.
