A Coleção de livros Oba-Obá! foi germinada, num primeiro momento, nos encontros formativos do Núcleo de Educação e Estudos da Infância, da UFSCar campus Sorocaba. Com inspiração no Baobá, árvore de origem africana, a coleção é um espaço para publicação de estudos, pesquisas e relatos de práticas com temáticas voltadas às crianças, infâncias e Educação Infantil, no intuito de conectar forças de diferentes áreas de conhecimento na luta, defesa e re-existência em benefício das crianças e da Educação, em movimento constante, democrático e plural.
PEDAGOGIA DOS ENCONTROS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Trata-se de um convite à leitura e afetações mobilizadas pelos escritos, experiências e vivências realizadas em tempos de pandemia. Leituras-afetações em movimento, no intuito de pulsar e pensar a vida por meio de suas potências e incertezas. Leituras-afetações-olhares às diferenças, às desigualdades, às novas relações digitais e a outras possibilidades de encontros. Encharcadas por leituras-afetações-olhares-lugares que cotidianamente ocupamos, experimentamos e criamos, tecemos “a pedagogia feita de encontros”.
CRIANÇAS EM DESLOCAMENTOS: INFÂNCIAS, MIGRAÇÃO E REFÚGIO
Não é possível ler esse livro sem se perguntar “que lugar ocupam as crianças na história, em contextos de violência e de negação de direitos?” Essa questão é muito mais ampla do que a história das crianças. Trata-se de apreender as crianças na história em seus movimentos de sobrevivência e existência. Pensar em deslocamentos, migração e refúgio, particularmente quando atravessam a vida das crianças e sua infância, implica questionar a história, nas suas contradições, e escrevê-la, como salienta Benjamin, à contrapelo. Nessa lógica, mais do que os fatos que geram os deslocamentos, a migração e o refúgio, há que se colocar a criança no centro das atenções e (des)velar as condições que a assujeitam. É preciso desocultar as desigualdades, os processos de exclusão, os direitos negados. Por outro lado, é preciso revelar também a força e a potência da infância nos processos de resistência contra-hegemônica que se firma nas diferenças e na alteridade das crianças. Esse livro é expressão pura de poesis, no seu sentido de criação e produção de novos significados e novas formas de resistência para viver e existir. Rupturas e continuidades, passado-presente, universalidade-singularidade se entrecruzam entre os textos desse livro. São categorias lógicas e históricas que comparecem aos textos nos ajudando a compreender que o mundo da criança, e nele todas as contradições sociais que se colocam, não se descura do mundo adulto e suas normas políticas e sociais.
BRINCAR E SUAS POÉTICAS
A obra nasce do curso “Poéticas do Brincar” oferecido pelo Núcleo de Educação e Estudos da Infância da Universidade de São Carlos, UFSCar campus Sorocaba/SP em 2020. Em meio a pandemia o Núcleo se propõe a atender demandas que emergem nas relações entre a academia e profissionais e seus cotidianos das escolas da infância. Cada uma das docentes e palestrantes do curso foram convidadas a participar deste livro que ora organizamos, além de outras autoras que nos brindam com seus trabalhos e suas reflexões a respeito do Brincar e suas poéticas. Com linguagem didática e acessível a estudantes de cursos de Licenciatura e docentes da Educação Básica, bem como ao público em geral que se interesse pela temática, os artigos ou ensaios são originários de pesquisas ou práticas docentes com base na interface entre Educação Infantil e as poéticas das infâncias, dialogam sobre as possibilidades do brincar, suas características, regionalizações, lugares, potencializando o olhar para essa ação que se desloca através do tempo e dos lugares. Pensar, dialogar e compartilhar a respeito dessas possibilidades e assim oferecer elementos para a ampliação dos repertórios culturais, estéticos, éticos, políticos buscamos tirar o leitor do lugar comum, por meio dos estudos e reflexões propostas.
