Diálogos entre construções de novos saberes: educação à distância, o ensino remoto e a formação do professor

APRESENTAÇÃO

Nosso livro, escrito sob a forma de coletânea, inclui um procedimento dilatado de reflexões sobre as diversas formas de aprendizagem, sobre o ensino remoto, o ensino híbrido, sobre a formação do professor, da necessidade da inclusão em sala de aula, da educação ambiental e do impacto que todos esses processos promoveram no agora das escolas brasileira. Compõe um processo de produção e sistematização de conhecimentos, que tem por objetivo aprofundar algumas considerações sobre a educação e a sociedade contemporânea brasileira, procurando responder a alguns questionamentos da prática político-pedagógica da escola na atualidade. A escolha dos capítulos está baseada nas transformações em que a escola vem passando e como às relações econômicas, políticas, sociais e culturais se enquadram no processo de redefinir as ideias e os ideais do sistema educacional no Brasil, garantindo um efetivo de acesso ao saber socialmente produzido.