Educação Infantil do/no campo para as crianças desde bebês: reflexões e pesquisas no Brasil e na França

Esta obra é resultado das interações entre pesquisadoras e pesquisadores de diversas regiões do Brasil e da França, reunidos em dezembro de 2023, no II Seminário Internacional Crianças, Infâncias e Educação Infantil em contextos diversos: experiências Brasil e França, com o título “Desafios e possibilidades para o atendimento do/no Campo aos bebês em creches – experiências Brasil e França”, que teve financiamento do Consulado Francês em Recife-PE-Brasil.

As temáticas debatidas neste livro centram-se nos direitos das crianças, desde bebês, a uma Educação Infantil em espaços e tempos que respeitem suas especificidades etárias e culturais, com ênfase na multiplicidade de experiências do campo brasileiro, assegurando a esses sujeitos o acesso à cidadania plena.

A obra é mais uma contribuição de pesquisadoras e pesquisadores dos dois países que vêm pautando essas temáticas em suas ações de pesquisa, ensino, extensão e ativismo, pois esse movimento busca coerência entre teoria e prática, ao ponto de, como afirmou Paulo Freire, possamos “diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, de tal forma que, num dado momento, a tua fala seja a tua prática”.

Com uma diversidade de textos que buscam evidenciar aspectos conceituais, históricos, políticos e culturais dos sujeitos e contextos investigados, o livro se apresenta como uma produção que busca contribuir para a visibilidade de um país que também é das crianças, desde bebês, que habitam os territórios do campo, das águas e das florestas e que, como todo brasileiro e toda brasileira deveria ter acesso a direitos subjetivos, como o direito à educação, desde a creche.

Ao mesmo tempo em que questões são levantadas e denunciadas pelos autores e pelas autoras do livro, possibilidades e realidades mais favoráveis na direção de acesso a direitos são verificadas, indicando que há movimentos em curso, realizados por diversos sujeitos e coletivos implicados com causas relacionadas às crianças e infâncias, tanto no Brasil como na França. Esse livro é também um anúncio nessa direção: ele afirma que há conhecimento comprometido com a justiça social em várias esferas de atuação, como nas universidades. Que esse compromisso conquiste novos adeptos e que a leitura da presente obra possa favorecer essa conquista.