Entre aulas de matemática e reflexões.Tecendo narrativas no Lesson Study

As páginas deste livro nascem de um grupo colaborativo que há 25 anos transforma a formação de professores de matemática: o Grupo de Sábado (GdS). Reconhecido por fomentar o diálogo, a problematização da prática e o estudo partilhado, o GdS consolidou-se como um espaço onde a reflexão conjunta deixa de ser apenas uma intenção e se torna parte estruturante do desenvolvimento profissional docente. Foi nesse contexto que se desenvolveu o projeto que deu origem às narrativas reunidas neste livro. Apropriando-se do processo formativo Lesson Study, o GdS adaptou-o às suas necessidades e criou o Lesson Study Híbrido (LSH). Cada ciclo formativo de LSH permitiu um mergulho profundo no planejamento, na realização e na análise compartilhada de aulas. Em cada ciclo, os professores enfrentaram desafios concretos do ensino de Matemática, discutiram abordagens possíveis, construíram tarefas, observaram aprendizagens dos alunos e revisitaram suas próprias concepções. O leitor encontrará aqui não apenas relatos, mas construções reflexivas que articulam experiência, teoria e trajetória profissional. Cada narrativa foi cuidadosamente elaborada pelos professores ao final do ciclo, integrando memórias, escolhas pedagógicas, tensões vividas e aprendizagens que emergiram coletivamente.

São textos que revelam processos como as decisões que foram tomando, a forma como conceitos didáticos se ressignificaram e como o olhar investigativo se ampliou ao longo do percurso. Mais do que um registro, este livro é um convite a entrar na intimidade de um grupo que aprende junto; a acompanhar o movimento de quem ensina e, ao mesmo tempo, se deixa ensinar; a reconhecer a complexidade e a potencialidade de pensar a prática em colaboração. Para pesquisadores, formadores e professores, as narrativas aqui apresentadas oferecem pistas, inspirações e provocações. Para quem atua na formação docente, mostram que é possível construir caminhos que valorizem o tempo da reflexão, a força da parceria e o compromisso com a aprendizagem dos alunos. Ao virar cada página, o leitor é convidado a refletir sobre a potência dos processos colaborativos e sobre o valor de criar tempos e espaços para estudar, experimentar, errar, ajustar e aprender em conjunto. As narrativas aqui reunidas percorrem experiências vividas com crianças e jovens da Educação Infantil ao Ensino Médio, revelando desafios e descobertas que atravessam diferentes etapas da escolarização.