Este livro é resultado de uma pesquisa cuja temática principal é a observação da ocorrência (ou não) das Culturas Lúdicas Infantis no contexto escolar pela ótica de estagiários de um curso de Licenciatura em Pedagogia de uma Universidade Pública do estado de São Paulo. Os resultados comprovaram a hipótese de que, embora comprovadamente importantes para a aprendizagem das crianças, as Culturas Lúdicas têm sido negligenciadas por vários motivos, entre eles, a pressão sofrida por professores em prol de um sistema mercadológico, o excesso de atividades docentes burocráticas, a inclusão precoce da criança em uma lógica capitalista, entre outras questões. É preciso refletir sobre esse contexto e buscar, segundo a visão dos estagiários participantes deste estudo, formas de resistir a essa pressão padronizada pela busca por metas e tentar garantir momentos para que as crianças usufruam das Culturas Lúdicas Infantis em um local considerado privilegiado para elas ocorram: e escola.
