Estudos do GEPLE: temáticas e perspectivas. 1ª coletânea

PREFÁCIO

DIÁLOGOS ENTRE LINGUAGEM E EDUCAÇÃO

Se entendemos linguagem como interação e educação como processos formativos que se dão em diferentes espaços através da comunicação, podemos afirmar que ambas são indissociáveis. Utilizamos a linguagem para comunicar os saberes sistematizados de uma geração a outra, para difundir a cultura, os valores e crenças de um grupo social ou de uma sociedade e tudo isso é educação. Essa educação se efetiva, principalmente, através do ensino. A arte de ensinar requer conhecimentos tanto pedagógicos quanto da área que se objetiva estimular o saber. Na formação de professores de Língua Portuguesa comprometidos com o seu papel social e que tenham,de fato, o intuito de educar e entendam o que é isso, convém no processo formativo, discussões do como ensinar, além do que ensinar, pois isso fará muita diferença no momento da efetivação do trabalho docente. Considerando o acima exposto, faz-se necessário termos um espaço onde possamos estudar e pesquisar “Linguagem e Educação” de forma integrada, o que é feito com muita propriedade pelos/as pesquisadores/as do GEPLE (Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagem e Educação). Fato que pode ser reafirmado a partir desta obra que traz em seus capítulos a efetivação de estudos e pesquisas incitados pelo grupo, tornando-se uma leitura valiosa para estudantes e profissionais das duas áreas. A obra traz como ponto principal essa relação entre linguagem e educação, abordando pesquisas e levantamentos teóricos que discutem o ensino da Língua Portuguesa, seja abordando o uso de recursos didáticos, tais como o livro didático e as ferramentas tecnológicas, tão necessários nesse mundo informatizado e nesse momento de trabalhos e estudos remotos. Além de discutir assuntos como a formação de professores, a abordagem dialógica do ensino da linguagem, a perspectiva Sociocognitiva da Linguística, ensino a distância e letramento, temáticas imprescindíveis do ensino da linguagem e que não poderiam estar de fora de uma obra tão relevante e atual.

Fátima Soares da Silva CarvalhoProfessora Adjunta-Curso de Letras (UAST-UFRPE); Pedagoga – Mestre e Doutora em Educação (UFPE); Pesquisadora do GEPLE (UAST-UFPE); Membro do CEEL (Centro de Estudos em Educação e Linguagem – UFPE)