Todos nós, professores, um dia já fomos professores iniciantes, quer seja como professores recém-formados, como professores em exercício de uma nova função ou como gestores em uma nova escola. Todas essas situações nos trazem muitas dúvidas, medos e inseguranças, mas também são potencialmente chances de aprendermos e de explorarmos novas possibilidades. Este livro, que reflete sobre o período designado por Nóvoa como de indução docente, pretende ser fonte de novos aprendizados para todos os educadores e pesquisadores, iniciantes ou não.
