Prezado(a) leitor(a),
Inspirados pelo pensamento de Mikhail Bakhtin, que concebe a vida e cada pensamento como um ato singular e responsável, este livro se apresenta como um conjunto de atos refl exivos comprometidos com o campo educacional.
Se, como afi rma o fi lósofo, “cada ato singular e cada experiência que vivo são um momento do meu viver-agir”, os estudos aqui reunidos constituem-se como experiências e ações intelectivas partilhadas. Elas buscam, em sua pluralidade, compor um agir ininterrupto e coletivo de análise e interpretação da realidade educativa.
[…]
Esperamos que as análises e refl exões descritas nas linhas deste livro auxiliem o leitor como ferramenta valiosa. Que sirvam para pensar o trabalho pedagógico do professor e abram caminho para profícuas e contínuas refl exões, tanto para docentes quanto para discentes. Que se compreenda que a Educação não é um espaço estático e engessado. Ela é, antes, um corpo de muitas faces e possibilidades.
A Educação se articula como um organismo vivo, composto por múltiplos membros – os diversos campos de atuação – em constante movimento e diálogo. Mesmo diante dos desafi os da atualidade, ela pode, através da formação do indivíduo, promover a verdadeira transformação social. Essa transformação nasce do diálogo crítico e da ação refl exiva. “Não é o conteúdo que importa”, diz Bakhtin3, “mas o ato de enunciação, o processo dialógico”.
Concluímos reiterando o convite ao diálogo que esta obra representa. Cada capítulo é uma voz que entra em conversação com o leitor e com as demais perspectivas aqui reunidas. Que este livro incentive não apenas a refl exão, mas também a práxis transformadora. Que ele seja um instrumento a mais na construção de uma educação mais crítica, inclusiva e democrática, sempre em processo, sempre inacabada.
Com nosso desejo de boas leituras,
Alan Silus
Cilmara Ayache
