É importante dizer que nossos envolvimentos pessoais e acadêmicos com o Ensino, com a Extensão e com a Pesquisa consolidam-se e se entrelaçam na organização deste livro, já que estamos imersos: (i) na formação de profissionais de Letras e de tradutores e de intérpretes de línguas de sinais, ministrando conteúdos específicos do campo da tradução e da interpretação no contexto jurídico, judicial e policial e no da saúde, assim como no da acessibilidade, dos direitos e das políticas linguísticas e de tradução e interpretação; (ii) na extensão universitária com ações voltadas a esses campos — tais como o TILSJUR; o Libras e Saúde; e o Première Acessível —; e, também, (iii) na pesquisa dessas temáticas, no âmbito de Programas de Pós-graduação em Estudos da Tradução e no do Núcleo de Pesquisas InterTrads, tanto orientando novas pesquisas — e, consequentemente, formando pesquisadores(as) — quanto produzindo e publicando investigações nas temáticas supracitadas e em seus temas correlatos. Essas ações de Ensino, de Pesquisa e de Extensão desempenharam e continuam a desempenhar papéis importantes na articulação entre universidade e sociedade, apontando um diálogo fundamental na disseminação e democratização dos saberes acadêmicos, tradicionais e ancestrais. Portanto, entendemos que integrar diálogos e reflexões entre aspectos que vêm sendo, historicamente, vistos e apresentados como distantes ou mesmo opostos — sem necessariamente o serem de fato — é não apenas um desafio, mas uma demanda contemporânea. Nesse sentido, os autores e as autoras, surdos(as) e não surdos(as), dos capítulos que compõem esta obra, buscam trazer à tona uma visão aplicada de saberes, na tentativa de ressignificar teorias, concepções, abordagens e perspectivas com base em suas implicações e funções que, de uma maneira ou de outra, possuem em seu interior ou como seu foco traduções, interpretações, culturas e/ou comunidades.
Silvana Aguiar dos Santos
Carlos Henrique Rodrigues
