Este livro, baseado na dissertação de Mestrado de Bruna do Nascimento Magalhães, conduzida no Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG, mergulha nas complexidades da inclusão de Pessoas com Deficiência (PcD) em cursos técnicos de Enfermagem da Rede Federal. Sob a orientação da Profa. Dra. Luciana Aparecida Silva de Azeredo, Bruna aborda um tema urgente e relevante: como os enfermeiros-docentes estão lidando com os desafios da inclusão no contexto educacional técnico.
Com uma abordagem teórico-metodológica baseada na Análise do Discurso de linha francesa e nas ferramentas conceituais de Foucault, a autora problematiza as práticas e discursos relacionados à inclusão/exclusão de PcD. A pesquisa revela as tensões entre as práticas inclusivas e a racionalidade neoliberal, evidenciando pequenas ações de resistência e propondo alternativas para a superação dos obstáculos.
Este livro não apenas amplia nossa compreensão sobre a inclusão no ensino técnico, mas também inspira educadores, pesquisadores e profissionais da saúde a repensarem suas práticas e a promoverem uma educação mais inclusiva e equitativa. A leitura desta obra é essencial para todos aqueles comprometidos com a transformação e a melhoria da Educação Profissional e Tecnológica.
