Para o professor, a pesquisa representa uma via de mão dupla: enquanto guia seus estudantes no processo de investigação, ele também se transforma em um investigador de sua própria prática. Essa abordagem o afasta da condição de mero transmissor de conteúdo e o aproxima do de facilitador da aprendizagem, que reflete, questiona e aprimora progressivamente suas ações no ensino.
