Os registros cartográficos/temáticos contam um pouco de nossa trajetória nas escolas. Nossa apresentação não está dividida em categorias, mas em abordagens, quase em forma de crônicas, que de alguma forma ou em algum momento encontraram-se no solo do território e, nesse instante, pulsaram camadas de signos existenciais, não compreendidas ou quase ignoradas, na maioria das vezes, mas que, no entanto, estavam lá (r)existindo.
