Obra que reúne um compilado de informações ou referências acerca de determinado tema ou área do conhecimento. Os itens que o compõem são organizados por ordem alfabética. Também denominado glossário ou vocabulário. Esta é a explicação que encontramos no verbete “dicionário”, no Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Por sua vez, o Dicionário Ciência na Escola acrescenta um desafio a esta definição, que é realizar a divulgação científica e, ao mesmo tempo, contribuir para a redução do distanciamento entre as pessoas que lidam com o conhecimento na academia e as que fazem isso no cotidiano das escolas de Educação Básica. Esta obra foi pensada para estimular o diálogo necessário entre pesquisadores/as e professores/as. Muitos/as autores/as, inclusive, atuam em ambos os contextos e, a partir de suas diferentes experiências, aceitaram este desafio de divulgar a ciência por meio do que chamamos verbetes didáticos. Aceitaram produzir textos que pudessem contribuir para o currículo da Educação Básica e para o trabalho dos/as professores para quem este projeto foi pensado. A inovação aqui proposta está na busca por experiências formativas por meio do compartilhamento do saber entre os envolvidos nos processos educacionais.
