Entre rodas de conversa e práticas de formação: um olhar sobre o desejar-saber-fazer interdisciplinar em diálogo entre a universidade e a escola básica
Cyntia de Souza Bastos Rezende, Mônica Vasconcellos
O estudo aqui apresentado aponta claramente indícios de que, o espaço formativo, vivido pelos integrantes do Grupo PET-Inter, oferece pistas de que os encaminhamentos adotados no decorrer do trabalho que desenvolvem na universidade, em diálogo com a escola básica, suscitam o desenvolvimento de aprendizagens sobre o ofício de professor, por se constituir em um campo no qual os sujeitos têm a chance de produzir e formalizar saberes profissionais.
