Entremeios educacionais: perspectivas teórico metodológicas na/da formação do sujeito

PREFÁCIO

Pensar em educação, em tempos de inúmeros conflitos sociais, culturais, políticos, raciais, étnicos e de gênero, não é apenas necessário, como também urgente. O século XXI precisa responder as demandas que o seu antecessor não conseguiu. A escola, enquanto instituição de ensino que conhecemos, é ainda muito recente, principalmente em um país o qual sua Carta Magna ainda é uma jovem de pouco mais de 30 anos. Dito isso, discussões no âmbito educacional – seja formal ou não – carecem de um maior debruçar e reflexões em suas distintas formas de apresentação/representação.

É na urgência desse refletir sobre educação, bem como problematizar acerca das esferas que a perpassa que esta coletânea surge, como força motriz para desencadear outros olhares e novas perspectivas sobre questões que precisam ser colocadas em debates. Citando Paulo Freire, ponderamos que esses diálogos são importantes, pois, estando no mundo, é preciso que nós saibamos também estar nele. E, “saber-se nele”, vai além de um mero olhar estereotipado; “saber-se nele” é o sentir, é o fazer a diferença no mundo.

As ricas discussões que coletânea traz como presente é, sem dúvida, um avanço no campo educacional, pois, com uma diversidade geográfica e temática, a obra tem como objetivo proporcionar possibilidades nos “entremeios da educação” que formam o sujeito. Por assim ser, os capítulos versam desde questões sobre linguagem e cinema até ponderações acerca dos Direitos Humanos e a educação escolar, perpassando pela BNCC, formação de professores, democracia, entre outros. Convidamos vocês a desfrutarem do enriquecimento cultural que essa obra permite, por meio da leitura e diálogos futuros que ultrapassarão os limites do livro.

Jenerton Arlan Schütz e Renato de Oliveira Dering
Organizadores