“O período da pandemia na realidade brasileira gerou impactos significativos na configuração do ensino e da formação docente nos diferentes níveis de escolarização. No referido contexto, é necessário destacar a luta dos educadores e das educadoras que se posicionaram em suas casas para dar continuidade ao letramento escolar por vias remotas. As dificuldades eram várias, entretanto foi a descoberta de um imenso quadro de exclusão digital que ficou marcado como resultado dessa experiência. A partir disso ou motivados por essa revelação, contou-se com a curiosidade sem limites das e dos profissionais do ensino, em especial, da educação básica, para reduzir os danos da ausência da educação escolar presencial. Enfim, somente o demarque temporal, em si, já justificaria o esforço desses pesquisadores e dessas pesquisadoras para tornar as pesquisas aqui escritas, no entanto, a formação docente, dada a vulnerabilidade que há no seu processo em função das equivocadas mudanças na política educacional brasileira, torna essa obra e cada um dos seus capítulos ainda mais relevantes e impactantes”.
