A inserção das crianças no ensino regular público deve ter como princípio o direito à educação, tendo como base a garantia de além de outras formas de aprendizagem, aquelas desenvolvidas através dos recursos tecnológicos, principalmente, no sentido de que estas possam ter contato com leituras diversas a fim de se tornarem leitores digitais. A presente obra vem a refletir sobre o Letramento Digital no contexto escolar, e traz ricas contribuições para compreender esse processo na contemporaneidade.
