Entregamos à sociedade brasileira, neste segundo volume da obra “Relações entre o Novo Ensino Médio e o currículo integrado: uma análise dos Institutos Federais”, reflexões de mostram os desafios dos IFs na continuidade da construção de seu projeto original, comprometido com a formação dos trabalhadores, com a inclusão social e com o desenvolvimento socioeconômico do país. O contexto de contrarreforma do Ensino Médio tensionou este projeto e continua representando ameaças no sentido de sua fragilização. Esta é a conclusão principal a que chegamos e que, esperamos, possa servir de orientação para a prática da gestão pública e dos processos de organização em defesa de uma educação democrática e popular.
Os organizadores
