Nas últimas décadas, os estudos inspirados por Michel Foucault na educação ganharam destaque no cenário brasileiro. Os conceitos sobre relações de poder, práticas discursivas, governamentalidade e processos de subjetivação tornaram-se fundamentais para problematizar a educação. Esta obra se insere nesse contexto, ampliando as pesquisas foucaultianas em diálogo com outros pensadores, sendo resultado do trabalho da Linha de Pesquisa “Educação, cultura e produção de sujeitos”, do programa de Pós-Graduação em Educação da UNISC. Os textos são apresentados como experimentações dos autores, refletindo sobre a pesquisa não como relato, mas como um discurso que recria a realidade estudada, deslocando certezas e saberes universais. Assim, espera-se provocar desconforto, inspiração e novas direções de pesquisa, enfatizando a educação como um campo em constante transformação.
