Esta obra é um convite à reflexão sobre a Educação Infantil do Campo, das Águas e das Florestas, apresentando desafios e possibilidades para uma prática pedagógica rica e contextualizada.
Resultado de uma Pesquisa-Ação com crianças de 3 anos da Escola Municipal de Juerana, em Ilhéus-BA, o livro propõe a escuta sensível das crianças para a construção de um currículo vivo, alinhado às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
As autoras, Fernanda Cerqueira Candido da Silva e Emília Peixoto Vieira, propõem uma Pedagogia da Participação que valoriza o território, os saberes locais e o sentimento de pertencimento das crianças do campo.
O livro culmina em reflexões sobre a “precariedade cumulativa” na oferta da Educação Infantil do Campo e a urgência de um trabalho docente antirracista, crítico e emancipador, reafirmando o compromisso com a valorização dos povos e professoras do campo.