Este livro é um mapa útil para quem se aproxima da avaliação linguística: professores, pesquisadores, estudantes e gestores. Divide-se em duas partes. A primeira, com um tom discursivo, define as coordenadas fundamentais da avaliação línguística, seguindo uma perspectiva comunicativa que está centrada no exercício das habilidades linguísticas. A segunda, mais analítica, constitui uma coletânea dos termos mais importantes da avaliação linguística; o leitor vai encontrar conceitos familiares, e outros menos.
Os princípios de parsimônia e de clareza nos guiaram na preparação da lista: elaboramos definições que resultassem transparentes para o público em geral. Foi dada atenção especial às questões relacionadas com a estatística, fornecendo, sempre que necessário, valores de referência para cada índice, em função dos diferentes contextos de avaliação. Em consonância com textos semelhantes produzidos em inglês (como DAVIES et al. 1999; COOMBE 2018 [de livre acesso]; ALTE 1999 [texto multilíngue]), o glossário foi elaborado com o objetivo de promover boas práticas, estando consciente das muitas variáveis que afetam a qualidade de um teste.
