Na arena discursiva que abarca a Educação, as Linguagens e as Ciências Humanas, o segundo volume da coletânea Caderno Dialógico: Educação, Linguagens & Outros Diálogos Possíveis reafirma seu compromisso com a reflexão transdisciplinar e a produção de conhecimentos que perpassam as múltiplas dimensões da contemporaneidade. Sob a organização dos professores Wilder Kleber Fernandes de Santana (UFPB) e Luciano Mendes Saraiva (UFAC), esta obra se constitui como um espaço fecundo de trocas e diálogos entre pesquisadores do Brasil e de outros países, abrangendo discussões essenciais para o entendimento do mundo atual.
A coletânea reúne reflexões que transitam por diferentes campos do saber, consolidando um olhar dialógico sobre os desafios e potencialidades da educação, das práticas discursivas e dos fenômenos socioculturais. Nesta edição, a obra se debruça sobre questões que vão desde os conceitos de família na Constituição Federal até a interseção entre as políticas educacionais e os impactos do neoliberalismo na Base Nacional Comum Curricular de Geografia. As temáticas abordadas permitem uma imersão crítica em debates essenciais, como o papel da linguagem na construção de sentidos no espaço público e a influência das plataformas digitais na configuração de discursos juvenis.
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O entrelaçamento entre história, política e discurso se faz presente na análise sobre a carta em defesa da democracia e a construção discursiva da resistência, além do exame sobre o iberismo e o americanismo na educação pública brasileira. A obra ainda propõe debates sobre a educação ambiental para o Homo Urbanus, as visitas técnicas como instrumentalização pedagógica na formação de pedagogos e os impactos do discurso neoliberal na construção ideológica de livros didáticos de inglês.
Assim, este segundo volume do Caderno Dialógico reafirma seu papel como uma ponte entre saberes, oferecendo um mosaico de perspectivas que dialogam sobre os desafios e transformações do mundo contemporâneo. Convidamos o leitor a imergir nessas páginas e participar desse diálogo contínuo, em que múltiplas vozes constroem, juntas, novos caminhos para a educação, a linguagem e a sociedade.
