Prezado professor, prezada professora,
Este material didático traz não só sugestões de oficinas de mediação em leitura, mas também apresenta uma discussão teórica relevante para situá-lo/a na proposta das atividades. As oficinas propostas são sugestões possíveis para serem realizadas com a presença do/a professor/a, agindo como mediador/a durante o evento de leitura no ambiente escolar.
Esta proposta visa aprimorar as competências e habilidades dos/as alunos/as no que respeita à leitura e à interpretação com base nos gêneros textuais crônica e charge, visando ampliar, além do repertório sociocultural, a visão crítica dos/as estudantes, utilizando estratégias de leitura e de mediação, com especial atenção às pistas de contextualização próprias da interação face a face.
A partir do modelo de ensino de leitura aqui sugerido, é possível que os/as alunos/as desenvolvam habilidades leitoras, pois a proposta indica que o/a aluno/a esteja engajado/a no evento de leitura, no sentido de ser participativo/a durante o processo de compreensão e desenvolvimento do pensamento crítico.
Nesse contexto, é importante que o/a professor/a seja acolhedor/a, crie um espaço aconchegante para a realização dos eventos de leitura, incentivando os/as alunos/as a desenvolverem o gosto pela prática da leitura.
Desejamos a todos/as um trabalho de êxito!
