Este livro acadêmico é uma contribuição relevante para os Estudos de Letramento e para a pesquisa sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), modalidade de ensino da educação básica no Brasil. A obra tem foco na investigação sobre como os eventos e práticas de letramento se manifestam nas aulas de língua portuguesa em turmas dos anos finais do ensino fundamental da EJA, em uma escola pública municipal de Araguaína (TO).
Com base na perspectiva sociocultural dos estudos de letramento, o livro traz insights valiosos sobre o ensino na EJA no contexto tocantinense. Esta obra direciona-se a estudantes, professores e gestores educacionais e busca fomentar reflexões críticas sobre questões de letramentos e o ensino de língua portuguesa nessa modalidade, propondo diálogos entre teoria e prática.
Uma leitura relevante para quem deseja compreender os desafios e possibilidades no contexto da EJA, em especial no contexto tocantinense.
