Despertar o interesse pela leitura e a escrita, sobretudo, a literária é o meu ponto de partida para o ensino da Língua Portuguesa na Educação básica, no ensino superior ou na modalidade de ensino EJA. Em consequência disso, decidi expressar a minha dissertação defendida no Programa de Pós-Graduação em Letras: Mestrado Profissional em Letras, o PROFLETRAS, programa em rede nacional, coordenado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no ano de 2022, sob a orientação da professora Drª Letícia Queiroz de Carvalho, em formato de livro.
Este trabalho resultante não apenas da pesquisa teórica, mas também dos vários anos de experiência como mediadora de grupos de leitura conjura a esperança, em forma de luta por igualdade social, de que todo brasileiro tenha garantido o direito à leitura literária, conforme a Lei 13.696/2018, a mais direta e específica, no Brasil. Portanto, recaí sobre a escola, principalmente, os professores, a responsabilidade de mobilizar esforços pedagógicos na busca de estratégias de ensino que incentivem o estudante a criar o hábito da leitura, desde a Educação infantil até o Ensino Médio, incluindo a Educação de Jovens e Adultos.
