Jorge Larrosa, Karen Rechia
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P de professor
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Infância e pós-estruturalismo
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Educação de bebês: cuidar e educar para o desenvolvimento humano
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Metodologia narrativa de pesquisa em educação: uma perspectiva bakhtiniana
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A pedologia histórico-cultural de Vigotski
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Livre mente: processos cognitivos e educação para a linguagem
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Ritmos infantis: tecidos de uma paisagem interior
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MALEC – Material para avaliação de leitura e escrita da criança: uma proposta com base nos gêneros do discurso
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A aula como acontecimento
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Documentação pedagógica: teoria e prática
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A elegância dos quero-queros: política & cotidiano
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Leituras: ficções, realidades
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Urdiduras do golpe: cartas, jogadores e marionetes
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Pêcheux em (dis)curso: entre o já-dito e o novo. Uma homenagem à professora Nadia Azevedo. Vol 1.
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Mulheres na pandemia
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Diálogos entre construções de novos saberes: educação à distância, o ensino remoto e a formação do professor
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Territórios da arte e da memória – Volume 3
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Territórios em disputa: línguas, memórias e identidades – Volume 2
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Territórios liminares: violências, direitos e sensibilidades – Volume 1
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Mulheres Negras Resistem: território, raça/cor e gênero
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Estágio supervisionado em Letras: relatos de experiência no Ensino fundamental II
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Linguagens e(m) práticas discursivas: leituras plurais em tempos de pandemia
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Oficinas didáticas interdisciplinares: teoria, prática e reflexão
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A escrita da sócio-história da língua portuguesa no jornal Foia dos rocêro: uma edição conservadora