Ensino de línguas

Abordagens críticas para o ensino de línguas e literaturas na educação básica

travessias didáticas e reflexões contemporâneas

Bruna Carolini Barbosa e Caio Vitor Marques Miranda

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Práticas de Ensino em Línguas e Literaturas

Adriana Cristina Lopes Gonçalves Mallmann, Daniela Porte, Carlos Henrique Fonseca e Silvia Adélia Henrique Guimarães

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O ensino de português brasileiro como língua adicional na UEA

relatos de experiências

Aline Cristina Oliveira das Neves e Maristela Barbosa Silveira e Silva

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Perspectivas sobre o ensino de Língua Portuguesa

Tania Maria Nunes de Lima Camara e Thiago Wallace Rodrigues dos Santos Lopes

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Estudos Linguísticos e Direitos Humanos

epistemologias linguísticas e ensino de línguas. Vol. 5

Amanda Heiderich Marchon, Pedro Henrique Witchs, Gesieny Laurett Neves Damasceno, Roberto Perobelli e Cláudia Jotto Kawachi-Furlan

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Cadernos pedagógicos do NELE – Italiano

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Afroitalianə. Corso di lingua italiana in prospettiva decoloniale

Cristiane Landulfo

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Espanhol no Ensino Superior

práticas pedagógicas e reflexões docentes

Rodrigo Campos, Alice Moraes, Leandro Bolivar e Talita Barreto

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História da Língua Portuguesa. Edição paleográfica

José Leite de Vasconcellos

Adílio Junior de Souza e Francisco de Freitas Leite

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A prática do lúdico no ensino de língua e cultura francesa. Vol. 1

Élida Stephania da Conceição

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Unidades de formação para a prática do ensino de inglês com crianças. Vol. III

Juliana Reichert Assunção Tonelli e Mariana Guedes Seccato

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PIBID Português – PIBID Espanhol

aprendendo com a prática na sala de aula

Fabiana Giovani e Moacir Lopes de Camargos

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Espanhol na educação básica

práticas pedagógicas e reflexões docentes

Rodrigo Campos, Alice Moraes, Leandro Bolivar e Talita Barreto

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Políticas de língua, políticas na língua

reflexões sobre diversidade de gênero e inclusão

Michelle Gomes Alonso Dominguez, Naira de Almeida Velozo e Thaís de Araujo da Costa

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A língua em uso

reflexões sobre construções morfossintáticas

Marlete Sandra Diedrich e Ângela Dal Bosco

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Diálogos sobre ensino e aprendizagem de línguas em tempos (pós-)pandêmicos

Janaína Cardoso, Marcello de Oliveira Pinto e Rodrigo Campos

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Educação linguística de hoje e de amanhã

história, política e contato linguístico

Anelise F. P. Gondar e Bethania Mariani

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Avaliação de proficiência em inglês para pilotos da Esquadrilha da Fumaça

da análise de necessidades ao desenho de um exame

Ana Lígia Barbosa de Carvalho e Silva

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Unidades de formação para a prática do ensino de inglês com crianças. Vol. II

Juliana Reichert Assunção Tonelli e Mariana Guedes Seccato

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Ensino de Espanhol na infância

o que dizem as crianças sobre os livros didáticos. Parte II

Rodrigo da Silva Campos

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Multiletramentos e ensino do Português como segunda língua em ambiente bilíngue para surdos/as

Edigar Gonçalves de Farias Júnior

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Ensino de Espanhol na infância

o que dizem os livros didáticos sobre as crianças – Parte I

Rodrigo da Silva Campos

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Multiletramentos e práticas avaliativas no ensino de línguas

Dorotea Frank Kersch, Joyce Vieira Fettermann e Maiara Dalpiaz dos Santos

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Tecnologia combina com sala de aula

aplicativos para professores experimentarem nas aulas de línguas. Vol. 2.

Greice Castela Torrentes e Madalena Benazzi Meotti

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O ensino de português brasileiro como língua adicional na UEA

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Estudos Linguísticos e Direitos Humanos

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Espanhol no Ensino Superior

práticas pedagógicas e reflexões docentes

PIBID Português – PIBID Espanhol

aprendendo com a prática na sala de aula

Espanhol na educação básica

práticas pedagógicas e reflexões docentes

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reflexões sobre diversidade de gênero e inclusão

A língua em uso

reflexões sobre construções morfossintáticas

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da análise de necessidades ao desenho de um exame

Ensino de Espanhol na infância

o que dizem as crianças sobre os livros didáticos. Parte II

Ensino de Espanhol na infância

o que dizem os livros didáticos sobre as crianças – Parte I

Tecnologia combina com sala de aula

aplicativos para professores experimentarem nas aulas de línguas. Vol. 2.